2019暑假“守护童年”志愿行动总结

北京人民大学 - 杨文敏

      雅琳同学是一个很安静的小姑娘，平常不爱说话，上课也不爱发言，但是意外的一次发现她那么会换位思考，手工课上老师教大家折花篮，很多小朋友把自己折出来的花篮一拥而上送给老师，而我一直坐在后面所以没有小朋友注意到我，但是雅琳带着其他几个小朋友过来，把几个人的花篮全部送给我，告诉我“老师，他们说没人送给你，我把我们的送给你，你别难过”，我很惊讶，一个五年级的小朋友，在大家还会为一张彩纸争执不休的时候，她总是能去照顾别人的感受，这样的善良总是不经意间从孩子们身上流露出来，每天我们几个老师聚在一起的时候，谈论起来大家都很感动，更加坚定了我们的热情和用心。

（藏在纸船里的小纸条）

       赫强是一个胖胖的小男孩，但不如一般男孩子那样淘气，说话语气很温和，总是笑眯眯的很有礼貌。开始的几天，他来的很早，八点半上课他六点多就到了，但是每天早上的课上总是在睡觉，当时我以为他只是对上课的内容不太感兴趣。直到有一天早上，我们正在上中国地理的课，他突然跑过来跟我请假，说家里爸爸妈妈闹离婚，家里只有爷爷一个人在家，他不放心，我同意让他回去看看，可以下午再来，但是半个小时之后他又回到了课堂上，说是父母已经上法庭了，我一时心疼不知该怎么安慰这个男孩子，幸好同组的男老师同他单独沟通了，之后的几天赫强上课也不睡觉了，嘻嘻哈哈也多了，变得积极起来。到了支教快要结束的时候了，我们说我们后天就走了，他整个人突然很伤心地哭了起来，

       “你舍不得萝卜老师吗？”

       “我舍不得你们所有人”

       “你想我们可以给我们打电话啊，但我们表演完节目就该回去了”

       “那我们不表演节目了你们能不能不走”

       “那放假我再来宁夏找你玩好吗”

       “老师这是我的电话号码，你一定要来，你来的时候一定要给我打电话”

       “好”

       他成绩不好，却总是班上问题最多的一个，不懂得就会问，也是很真诚的一个孩子。

       孩子们学东西很快，我教的是初中程度的中国地理，但是一群小学生理解起来完全没有障碍，还没有接触到地理课的他们表现出很浓厚的兴趣，我给他们发的地图册，他们看的很有兴致，一门课隔一天才上一次，但是再问学过什么，他们还是能很完整的说出来，有个小朋友说过这样的话“你们给我们送的不是礼物，是知识”，至今想起来仍是感动不已。不仅是这样赤诚的对求知的渴望，更为我们所有的老师上了一课，知识和初心，我们的生活也时感迷茫，在跟孩子们相处的过程中，可以从他们身上看到曾经的自己。我们是他们的老师，他们也是我们的老师。

       这些孩子生活在小镇上，生活中除了写作业没有过多的娱乐活动，假期来上这样的支教班，学习多样的知识，大家一起玩游戏，使他们很开心。他们当中有的小小年纪还要为家里做饭，照顾弟弟妹妹，有的家庭父母还有重男轻女的倾向，他们的童年并不是如小王子小公主一样幸福顺利，有时候也会充满忧伤，人们总觉得小孩子总是单纯快乐，没什么想法，但是有些忧伤总是会留下伤口的。我们尽力去理解他们，去站在朋友的角度和他们交流，希望许多像赫强这样的孩子能够始终感受到爱和希望。

       离别在即，孩子们的不舍溢于言表，非常希望还能再教他们一些知识，再告诉他们一些道理，更希望我离开之后他们继续坚持善良与努力，希望一切的悲伤远离他们，希望他们都能成人成才。也很遗憾，遗憾时间太短暂有的坏习惯还没有帮他们改过来，遗憾还没能跟所有的孩子都谈心，遗憾我们将要离开......也很欣喜我们的遇见，欣喜我们的成长。