“五育并举”是落实党的教育方针、推动人的全面发展的重要途径。当前，美育已纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。如何更好地理解美育？如何推进学校美育工作？2021年11月12日，中国儿基会少年公益学院携美育教育专家，开展美育教育知识培训，共同走进济南市天桥区明珠小学。

      美育又是以一种创造性的方式和创新的形式来实现的。因此，它与人的创造性思维又有着直接的关系。美育在体现思想、道德、行为规范的同时，又鼓励艺术实践活动用全新的方式去进行，它是促进人的全面发展中不可缺少的环节。

      美育专家在一片欢声笑语中引出小学生阶段性的心理问题，教师们纷纷畅谈，如学生环境适应问题、同学相处矛盾、课业压力大、学生身份转换不及时、考试焦虑或压力大等情况，美育专家为老师们一一解答。

      美育专家从学生的情绪问题、入学适应问题、学习动力不足等三个重点模块结合心理学知识做了详细且深入的讲解，帮助老师在短时间内发现并识别心理问题儿童，相应的，在发现问题后该如何正确及时的为儿童进行疏导、对其家长进行反馈。课程中，年轻老师们频频点头，纷纷提出自己的问题和见解，对课程的内容表示一致认同，现场氛围愉快轻松。

      随着课程的跟进，讲解的内容不断深入，从发现心理问题到识别，识别到帮助，帮助到治愈，三个层面强调了身心健康对于适龄儿童上学期间的重要性，年轻老师要做到“学校中的父母”对学生的内心给予关怀，发现并鼓励有心理问题的学生，帮助学生找到自我，接纳自我，成就自我。

      老师们满满的笔记内容呈现出对心理学的浓厚兴趣，深刻理解并认同了心理健康知识对于美育教育的必要性、重要性，表示一定将学到的心理学相关知识应用到实际工作中去，对此次培训的内容表示深切认同，美育教育师资培训圆满成功！